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R3 Interacción – Crítica. App

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DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA La propuesta consiste en una app para móvil de intercambio intergeneracional de conocimientos que mantiene la estructura funcional previamente desarrollada en el reto anterior; ésta estaba basada en la creación de «hitos» compartidos entre usuarios dentro de una red de confianza. A diferencia de esa versión inicial, esta nueva app introduce una transformación progresiva en su interfaz: a medida que el usuario avanza en su uso, los elementos textuales se reducen aleatoria y gradualmente, pero su…
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA La propuesta consiste en una app para móvil de intercambio intergeneracional de conocimientos que mantiene…

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

La propuesta consiste en una app para móvil de intercambio intergeneracional de conocimientos que mantiene la estructura funcional previamente desarrollada en el reto anterior; ésta estaba basada en la creación de «hitos» compartidos entre usuarios dentro de una red de confianza.

A diferencia de esa versión inicial, esta nueva app introduce una transformación progresiva en su interfaz: a medida que el usuario avanza en su uso, los elementos textuales se reducen aleatoria y gradualmente, pero su funcionalidad no desaparece, las acciones principales permanecen operativas, simplemente dejan de estar explícitamente guiadas.

Este desplazamiento convierte la interacción en un proceso cada vez más implícito en el que el usuario actúa a partir de patrones previamente aprendidos. Con ello, la interfaz pasa de funcionar como un sistema de apoyo a un espacio donde se muestra la dependencia de una gramática interiorizada. De este modo, la app no se limita sólo a facilitar el intercambio de conocimiento sino que lo problematiza al mostrar cómo la interacción puede sostenerse incluso cuando la interfaz pierde su capacidad de explicación. El resultado es una experiencia en la que el usuario puede seguir operando, pero desde una conciencia creciente de las estructuras que organizan diariamente sus acciones.

 

STATEMENT

Esta propuesta plantea una metainterfaz que, a través de un proceso de vaciado progresivo, desplaza la interacción desde la comprensión explícita hacia la gramática interiorizada del usuario. Con la eliminación progresiva de elementos visibles sin bloquear la funcionalidad, la interfaz revela que la acción no depende del contenido, sino del hábito interiorizado.

La fricción introducida no busca impedir el uso, de ahí que no se intervenga en la funcionalidad, sino hacerlo más consciente y, con ello, evidenciar la infraestructura cultural que sostiene la interacción y cuestionar la aparente neutralidad de las interfaces.

Palabras clave: metainterfaz, vaciado, gramática interiorizada, fricción progresiva, agencia, invisibilidad, costumbre.

 

PROTOTIPO

El prototipo se ha articulado como un recorrido guiado que permite observar cómo, a medida que el usuario interactúa, los elementos textuales desaparecen progresivamente sin impedir la acción. A diferencia del reto anterior, donde el diseño de la experiencia de uso se hizo teniendo en cuenta cualquier casuística y elección posible, en este caso he construido una secuencia dirigida que haga visible la transformación progresiva de la interacción.

Esta decisión responde, por un lado, a una limitación técnica del prototipado y, por otro lado, a una estrategia metodológica que me permitiera focalizar la atención en la transformación de la experiencia más que en la exhaustividad del sistema.

 

Idea Clave: La interfaz se vacía, pero la interacción persiste: lo que desaparece no es la funcionalidad, sino la ilusión de que dependía del contenido para llevarse a cabo. 

 

¿QUÉ HA OCURRIDO REALMENTE?

  • El usuario sigue actuando aunque la información visible sea insuficiente
  • La acción precede a la comprensión explícita
  • La interfaz deja de funcionar como guía
  • La interacción se apoya en hábitos y patrones previamente interiorizados
  • La experiencia introduce fricción, duda y desorientación controlada

Con esta propuesta no he buscado optimizar la interfaz, sino cuestionarla. Al eliminar progresivamente sus elementos explicativos, pone en evidencia que muchas de las estructuras que organizan la interacción no residen en la pantalla sino en el propio usuario.

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R3 Interacción – Crítica. Aproximaciones críticas

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¡Hola clase! Aquí dejo el PDF que he elaborado para la primera entrega del Reto 3, en la que desarrollo una lectura crítica de las interfaces seleccionadas en el primer reto desde su dimensión cultural, estructural y de mediación: Entrega R3 …
¡Hola clase! Aquí dejo el PDF que he elaborado para la primera entrega del Reto 3, en la que…

¡Hola clase!

Aquí dejo el PDF que he elaborado para la primera entrega del Reto 3, en la que desarrollo una lectura crítica de las interfaces seleccionadas en el primer reto desde su dimensión cultural, estructural y de mediación:

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R2 Interacción – Pantallas (Diseño)

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R2 Interacción – Pantallas (Diseño)

¡Hola! El proyecto que he desarrollado para este reto es una aplicación intergeneracional para móviles que está orientada al intercambio bidireccional de…
¡Hola! El proyecto que he desarrollado para este reto es una aplicación intergeneracional para móviles que está orientada al…

¡Hola!

El proyecto que he desarrollado para este reto es una aplicación intergeneracional para móviles que está orientada al intercambio bidireccional de habilidades y conocimientos. El diseño de mi app, SkillShared, parte de una problemática concreta: la distancia o brecha progresiva que se va abriendo entre generaciones en cuestiones de ritmos de vida, competencias tanto digitales como manuales y transmisión de saberes cotidianos y útiles. En fases previas del proyecto, he podido investigar acerca de apps que tratan este problema, pero se trata de modelos transaccionales de interacción, en cambio, en mi app he querido plantear un sistema que favorezca la reciprocidad y el proceso compartido.

Concretamente, si lo miramos desde una perspectiva de diseño de interacción, la app la he concebido como un sistema de relaciones donde la interactividad no se reduce a dar una respuesta técnica, sino que va emergiendo a través de la alternancia de roles, es decir, quien aprende y quien enseña, y de la gestión consciente de estados, decisiones y tiempos. Tras leer todos los recursos (sobre todo los de principios de diseño y, más aún, las lecturas de Khrisna y Emerson), me he guiado para desarrollar este prototipo en conceptos como la autonomía del usuario, el control sobre el ritmo de su participación y la coherencia estructural del propio flujo.

Todo el diseño gira en torno a crear unos «hitos» que son procesuales y que, además, están entendidos como unidades de experiencia que permiten iniciar, desarrollar y archivar intercambios de conocimiento. Con todo ello, el valor reside en el resultado final (el contenido grabado) pero, sobre todo, en el recorrido interactivo que ha posibilitado ese resultado.

En general, con este proyecto he querido explorar la arquitectura completa de la experiencia, contemplando distintas casuísticas y asegurando una consistencia entre intención, acción y consecuencia entro del propio sistema. A continuación, voy a dejar dos enlaces; el primero de ellos lleva a la presentación del prototipo de alta fidelidad realizado en Figma pero, para ver más detalles del proceso de creación, recomiendo ver el segundo enlace, una carpeta de drive (sólo disponible con inicio de cuenta de la UOC) dividida en subcarpetas de fases con capturas de pantalla, así como el documento explicativo de la propuesta, el contexto, el benchmarking y el análisis de usabilidad:

ENLACE AL PROTOTIPO DE ALTA FIDELIDAD: SKILLSHARED – FIGMA

ENLACE AL RESTO DE DOCUMENTACIÓN: CARPETA DRIVE

Y aunque, de nuevo, recomiendo visitar esos enlaces, dejo a continuación algunas imágenes representativas:

USER JOURNEY

 

SKETCHING

 

WIREFRAMING

 

PROTOTIPO DE ALTA FIDELIDAD

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R1 Interacción – Pantallas (observación)

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R1 Interacción – Pantallas (observación)

¡Hola, clase! Como ya hice mi presentación en foro, no quería volver a repetirme aquí. Así que directamente os dejo con el PDF que he creado después de mi día de observación. Entrega R1 …
¡Hola, clase! Como ya hice mi presentación en foro, no quería volver a repetirme aquí. Así que directamente os…

¡Hola, clase!

Como ya hice mi presentación en foro, no quería volver a repetirme aquí. Así que directamente os dejo con el PDF que he creado después de mi día de observación.

Debate0en R1 Interacción – Pantallas (observación)

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